大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考语文必刷题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高考语文必刷题的解答，让我们一起看看吧。
高考语文，纯刷题能提高吗？
高考语文靠纯刷题会有一定的效果，但不会很明显。对于当下的高考题来说，是有一定的答题技巧的。
以古诗文阅读类阅读为例，拿到题后可以从题目，作者，内容，注释四个方面切入。
第一，看题目是属于那种类型的诗或者词。
确定了诗词的方向就基本知道了大概的抒发了哪种情感。当然，这真的要靠日积月累，不断摸索熟悉。
第二，抓住作者经历是特别关键的。
这主要是适用于我们熟悉的诗词作者，这样可以做到知人论世。很好地解读文本中的内容。但也不可全部套用，毕竟人的情感在不同阶段也不尽相同。比如杜甫，他总体的创作风格是沉郁顿挫，在他生活中有一个很大的历史变故——安史之乱。这对杜甫的创作风格影响极大，所以杜甫诗歌一改前期略带轻松的风格，将创作风格完全贴合到家国命运之上。
第三，内容是破解情感的密码。
无论什么样的诗词，抓内容分析永远不会错。这就需要你对审美意象与意境之间关系有一定掌握。王国维认为“一切景语皆情语”，这句话好好体会，绝对用得到的。
最后，注释里暗藏***。
很多人不太重视注释里的三言两语。其实，对于我们不熟悉的作家作品，注释是解题的小捷径。若非必要，出题人不会放到这里。这就是间接提示你，诗词的解题方向。
语文成绩要提高，有两个途径，一快一慢。
想听快的？好吧，我先说慢的。
慢的是提升语文素养——说起来很玄，其实就是“三多”：多读多想多写，注意不仅仅是读和写，思考的过程也尤为重要，不然许多同学读了好几本名著依然没效果，该差还是差，因为光是读书，读过了只记住一个情节，没有思考过程，只会答“《水浒传》里谁是黑旋风”这类无脑填空题，对语文素养没有丝毫帮助可言。读一本书，至少要了解作者，了解背景，看看别人的评论，而后写自己的评论，几样加起来才能真正提升你的语文素养，不至于读了四大名著只记住几个人名。另外，别迷信“大城市的学生从小读名著”，说这话的语文老师肯定没教过大城市的学生。
接下来说快的，就是刷题
语文有没有标准答案？很负责任地说，没有；之前还有新闻说有人把考试阅读题拿给文章原作者去做，结果20分的阅读原作者只得6分。道理很简单，语文没有标准答案，但高考有。高考作为一个选拔性考试，有它的一套标准体系，这个标准可能不公平，但是别忙着抱怨，因为没有标准的话更不公平。文章原作者写的阅读答案，从语文的角度说，肯定是对的；从考试的角度说，这个作者本人根本不是高中生，不了解高考的给分标准和答题步骤，因此，得不到分活该。学生们也常有这种事，就是文章也读懂了，费心巴力地写了好几十字，自己觉得都写对了，卷子发下来一看只得了1分。为什么？你写的那些答案不在“点”上，换句话说，不符合考试要求的标准。
所以，语文要刷题，不在于刷的数量多，而在于质量。
第一，你要会选，了解你所在的地区高考做哪一套卷子（全国目前大概有9套高考卷，看清楚你是属于哪套的——或者说哪套是属于你的），选择有代表性的题，别瞎刷，因为刷题的目标是总结出你所属的那套题的答案给分角度。你若随便找一套“十八线小县城”烂题来做，出题人的给分角度可能背离高考，只会让你莫名其妙，更摸不着头脑。
记住，刷语文题必须学会对答案，从中总结出答案的规律，不然像数学一样光靠做题数量多找手感根本没用，白浪费时间。
自己嫌麻烦或者没时间去总结的，建议找有经验的语文老师。语文老师手中往往都有总结好的经验。
到此，以上就是小编对于高考语文必刷题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考语文必刷题的1点解答对大家有用。
